|
A beszélőváltás vizsgálata magyar nyelvű konverzációkban
|
Nyelvészet
|
Dr. Lerch Ágnes Anna kutatóműhelye
|
bölcsészettudomány, beszélőváltás
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
A nyelvhasználat különböző formái
|
Nyelvészet
|
Dr. Bibokné dr. Németh T. Enikő kutatóműhelye
|
nyelvtudomány, pragmatika
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
A nyelvi adatok szerepe az elméletalkotásban
|
Nyelvészet
|
Dr. Maleczki Márta kutatóműhelye
|
nyelvtudomány, formális szemantika
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
A stresszel való megküzdés serdülőkorban
|
Pszichológia
|
Szociális Kompetencia Kutatócsoport
|
szociális kompetencia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
A szociális kogníció idegtudományi alapjai
|
Neveléstudomány
|
Szociális Kompetencia Kutatócsoport
|
szociális kompetencia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
A szociális kompetencia alakulásának családi és iskolai meghatározói
|
Neveléstudomány
|
Szociális Kompetencia Kutatócsoport
|
szociális kompetencia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
A szociális kompetencia néhány – szociális, érzelmi és kognitív – összetevőjének és kapcsolataik fejlettsége és fejlődése
|
Neveléstudomány, Pszichológia
|
Szociális Kompetencia Kutatócsoport
|
szociális kompetencia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
A szociális készségek és képességek diagnosztikus mérésének és fejlesztésének lehetőségei 6–12 éves korban
|
Neveléstudomány, Pszichológia
|
Szociális Kompetencia Kutatócsoport
|
szociális kompetencia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
A tanulói nyelvhasználat szintaxisának egybevetése a tankönyvi szövegek szintaxisával
|
Nyelvészet
|
Dr. Békésiné dr. Fejes Katalin kutatóműhelye
|
nyelvtudomány
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
A többszörösen összetett mondat koreferencia-viszonyai
|
Nyelvészet
|
Dr. Békésiné dr. Fejes Katalin kutatóműhelye
|
nyelvtudomány
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Ad hominem monográfia- sorozat
|
Filozófia
|
Dr. Gyenge Zoltán kutatóműhelye
|
filozófia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Adatok integrációja az elméleti nyelvészetben
|
Nyelvészet
|
MTA-DE Elméleti Nyelvészeti Kutatócsoport Szegedi Munkacsoport
|
pragmatika, formális szemantika, történeti pragmatika, lexikai pragmatika, konverzációelemzés, elméleti nyelvészet, nyelvi adatok, metanyelvészet
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Antik filozófia kutatás
|
Filozófia
|
Dr. Gyenge Zoltán kutatóműhelye
|
filozófia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Diagnosztikus mérések fejlesztése
|
Neveléstudomány
|
Oktatáselméleti kutatócsoport, MTA-SZTE Képességfejlődés kutatócsoport
|
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Emlékkönyvek a XVI-XVIII. században
|
Irodalomtudomány
|
Dr. Latzkovits Miklós kutatóműhelye
|
emlékkönyv, xvi-xviii. századi irodalom
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Fejlesztő programok
|
Neveléstudomány
|
Oktatáselméleti kutatócsoport, MTA-SZTE Képességfejlődés kutatócsoport
|
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Hajnóczy életmű teljes feldolgozása
|
Irodalomtudomány
|
Dr. Cserjés Katalin kutatóműhelye
|
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
IKT az oktatásban (a jövő tanterme)
|
Neveléstudomány
|
Oktatáselméleti kutatócsoport, MTA-SZTE Képességfejlődés kutatócsoport
|
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Információs társadalom
|
Szociológia
|
Bíró-Balogh Tamás kutatóműhelye
|
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Információtechnológia az oktatásban és a pedagógiai kutatásban
|
Neveléstudomány
|
Oktatáselméleti kutatócsoport, MTA-SZTE Képességfejlődés kutatócsoport
|
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Jelentés és Nyelvhasználat
|
Nyelvészet
|
Pragmatika Centrum-Országos Kutatóközpont
|
pragmatika, szemantika, neuropragmatika, diskurzuselemzés
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Kora újkori és kortárs francia filozófiák kutatása
|
Filozófia
|
Dr. Gyenge Zoltán kutatóműhelye
|
filozófia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Környezetfilozófia kutatás
|
Filozófia
|
Dr. Gyenge Zoltán kutatóműhelye
|
filozófia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Múzeumpedagógia
|
Könyvtártudomány és múzeológia
|
Dr. Cserjés Katalin kutatóműhelye
|
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Obi-ugor, szamojéd, mordvin, udmurt nyelvek kutatása
|
Nyelvészet
|
Dr. Bakró-Nagy Marianne kutatóműhelye
|
nyelvtudományok
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
SISA-vizsgálatban való részvétel
|
Neveléstudomány, Pszichológia
|
Szociális Kompetencia Kutatócsoport
|
szociális kompetencia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Szegedi Iskolai Longitudinális Program (HELP)
|
Neveléstudomány
|
Oktatáselméleti kutatócsoport, MTA-SZTE Képességfejlődés kutatócsoport
|
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Tervezés és döntés serdülőkorban
|
Pszichológia
|
Szociális Kompetencia Kutatócsoport
|
szociális kompetencia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Állati jelek, képek és terek
|
|
Jel-Kép-Tér Munkacsoport
|
szemiotika, posztszemiotika, nyelvészet
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Énkép és önértékelés serdülőkorban
|
Pszichológia
|
Szociális Kompetencia Kutatócsoport
|
szociális kompetencia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
|
Óvodás korú gyermekek szociális kompetenciájának jellemzői – agresszív és proszociális viselkedés
|
Neveléstudomány, Pszichológia
|
Szociális Kompetencia Kutatócsoport
|
szociális kompetencia
|
Ismeretbővítő kutatás (alap- elméleti kutatás)
|
